Scoli care invata

Celebru teoretician al managementului organizational, Peter Senge foloseste tot ceea ce a invatat din lumea afacerilor, pentru a optimiza domeniul invatamantului si al politicilor educationale. Plecand de la modelul celor "cinci discipline" esentiale pentru schimbarea la nivel organizational (maiestria personala, viziunea impartasita, modelele mentale, invatarea in echipa si gandirea sistemica), Senge si colegii sai diagnosticheaza mai intai stadiul la care se afla sistemul educational occidental, ramas in urma, la nivelul erei industriale, si neacordat la nevoile actualei societati informationale. Cartea propune mai departe o serie de abordari novatarea pentru politicile educationale, avand ca repere predarea individualizata, adaptarea curriculei la contextul local si regional si renuntarea la didactica axata pe memorare si teste standardizate. In esenta, scolile sunt vazute ca niste sisteme vii (si nu ca niste masinarii), a caror supravietuire depinde de felul in care profesorii, directorii, inspectorii, elevii si parintii lor, dar si administratiile locale izbutesc sa colaboreze si sa se adapteze la transformarile socio-economice din jurul lor. "P. Senge este unul dintre cei mai influenti autori contemporani in domeniul schimbarii organizationale, iar aceasta carte, elaborata impreuna cu mari specialisti in educatie, este destinata nu doar profesorilor si parintilor, ci tuturor celor carora le pasa de educatie. Daca pana acum am adus in atentia cititorilor carti despre cum invatam la nivel individual, acum mutam atentia pe invatarea la nivel organizational, institutional. Pentru scolile care vor sa se adapteze provocarilor lumii contemporane, pentru scolile care vor sa afle care sunt cele mai eficiente modalitati de dezvoltare si pentru toata comunitatea educationala care doreste sa dea valoare invatarii, lectura acestei carti este un pas necesar." - Prof. univ. dr. Lucian Ciolan , decan al Facultatii de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti Sase conversatii care conteaza cu adevarat Peter Block Scopul: Daca va doriti sa aduceti o schimbare in comunitatea voastra, initiati o conversatie. Daca va doriti sa schimbati conversatia, schimbati intrebarile. Fiecare dintre urmatoarele sase conversatii stabilesc un context pentru rezolvarea problemelor si pentru responsabilitatea personala. Rezumat: Ordinea acestor conversatii tine de contextul intrunirii. Ordinea pe care o propunem aici se suprapune in mare peste asteptarile indivizilor privind experienta unei dezbateri publice. Acest exercitiu pleaca de la metoda pe care o folosesc cu oamenii care vor sa se implice mai mult in comunitatile lor. Cu totii ne dorim sa schimbam ceva si sa cream un viitor in care credem. Calitatea intrebarilor pe care le adreseaza oamenii este decisiva. Aceasta poate conserva sistemul existent sau poate aduce in discutie un viitor alternativ. Multe intrebari adresate in mod conventional au prea putina putere pentru a crea un viitor alternativ. Intrebarile eficiente sunt usor ambigue. Nu incercati sa definiti precis la ce se refera intrebarea. Ambiguitatea permite fiecarei persoane sa aduca in discutie semnificatia proprie, personala. Intrebarile eficiente sunt personale. Pasiunea, dedicarea si conectarea cresc din ceea ce este cel mai personal. Creati un spatiu pentru exprimarea fondului personal. Intrebarile eficiente provoaca anxietate. Tot ceea ce conteaza cu adevarat ne face usor tematori. Dorinta de a scapa de anxietate ne va vaduvi de insu- fletirea dezbaterii. Daca intrebarea nu va crea o tensiune, niste dubii, aceasta nu va fi eficienta.